Em qualquer idade, a prática de atividade física é uma maneira primordial para melhorar a saúde física e mental dos indivíduos 11 . World Health Organization. Global recommendations on physical activity for health. Diversos países têm implementado sistemas de vigilância de fatores de risco e proteção associados às doenças crônicas não transmissíveis específicos pra jovens que acrescentam, entre outros assuntos, perguntas referentes às práticas de atividade física e de lazer sedentário 1212 . Brener ND, Kann L, Kinchen SA, Grunbaum JA, Whalen L, Eaton D, et al. Methodology of the youth risk behavior surveillance system.
MMWR Recomm Rep 2004; 53:1-13.,1313 . Currie C, Roberts C, Morgan A, Smith R, Settertobulte W, Samdal O, et al. Young people’s health in context: Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study: international report from the 2001/2002 survey. Geneva: World Health Organization; 2004.,1414 . Centers for Disease Control and Prevention. Global School-based Student Health Survey (GSHS). A atividade física e o modo sedentário são eventos de árduo aferição.
Métodos diretos, como o pedômetro e o acelerômetro, e métodos indiretos, como questionários, recordatórios você pode verificar aqui , têm sido utilizados para esse término trinta e três . Hallal Pc, Victora CG, Azevedo MR, Wells JCK. sobre este site and health: a systematic review. Sports Med 2006; 36:1019-30.,1010 . Bryant MJ, Lucove JC, Evenson KR, Marshall S. Measurement of television viewing in children and adolescents: a systematic review.
Declaração Completa :197-209.. Uma dúvida a ser considerada é a carência de instrumentos considerados válidos e operacionalmente viáveis de serem aplicados em inquéritos populacionais como os realizados pelos sistemas de vigilância. A aferição acurada de eventos analisados a partir de indicadores empregados por um sistema de vigilância depende da validade e da confiabilidade do instrumento utilizado pela arrecadação de detalhes 1616 . Streiner DL, Norman GR.
Health measurement scales: a practical guide to their development and use. 4th Ed. New York: Oxford University Press; 2008.. Em âmbito internacional, há poucos estudos que avaliam a validade dos indicadores da prática de atividade física utilizados pelos sistemas de vigilância específicos para jovens 1717 . Booth ML, Okely AD, Chey T, Bauman A. The reliability and validity of the physical activity questions in the WHO health behaviour in schoolchildren (HBSC) survey: a population study.
Br J Sports Med 2001; 35:263-7.,1818 . Prochaska JJ, Sallis JF, Long B. A physical activity screening measure for use with adolescents in primary care. Arch Pediatr Adolesc Med 2001; 155:554-9.,1919 . Troped PJ, Fragala MS, Finkelstein DM, Kim J, Peterson KE. Reliability and validity of YRBS physical activity items among middle school students.
Med Sci Sports Exerc 2007; 39:416-25.,2020 . Rangul V, Holmen TL, Kurtze N, Cuypers K, Midthjell K. Clique neste site e leia mais sobre o assunto and validity of two frequently used self-administered physical activity questionnaires in adolescents. Mais ideias inspiradoras :47., não tendo sido localizado nenhum serviço a respeito os indicadores relacionados aos comportamentos sedentários. Até o momento não foram realizados estudos de validação do questionário utilizado pelo sistema de vigilância de fatores de traço pra saúde de jovens brasileiros.
O presente trabalho tem como intuito checar a validade relativa dos indicadores do módulo de atividade física e lazer sedentário do questionário utilizado na Pense. A população de estudo foi composta por alunos que cursavam, em 2011, o 9o ano do Ensino Fundamental em escolas públicas e privadas da cidade do Rio de Janeiro.
Dados do Censo Escolar 2010, disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira/Ministério da Educação (INEP/MEC) foram utilizados como apoio para sorteio e seleção das turmas. Das 3.352 escolas existentes no município, 1.093 tinham turmas de 9o ano. Foram excluídas 152 escolas consideradas não elegíveis por apresentarem turmas de 9o ano com número inferior a quinze alunos. por favor, clique em fonte , as turmas de escolas públicas e privadas tinham em média 36,2 e 25,sete alunos, respectivamente, sendo obrigatório, em vista disso, a seleção de aproximadamente nove turmas para atingir o tamanho amostral.
A distribuição do número de turmas por dependência administrativa da faculdade tomou por apoio a proporção de alunos matriculados em escolas públicas (75%) e privadas (25%) do Município do Rio de Janeiro. O desenho amostral compreendeu um único estágio: turmas. simplesmente clique no seguinte site da internet seleção das turmas se deu a começar por amostragem aleatória e sistemática, e o intervalo de sorteio foi calculado segundo o número total de turmas do 9o ano das escolas públicas e privadas.
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